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拓新文化載體 涵育文明素養——核心價值觀引領下的“德育三刊”建設

作者:本站編輯  文章來源: 本站原創  發布時間: 2018-11-07 15:44:32  點擊數:

一、案例背景

長郡雙語實驗中學自建校以來,始終秉持百年長郡厚重的文化精神,以培育和踐行社會主義核心價值觀為出發點,立足自身,落實立德樹人根本任務,注重學校文化建設,涵育學生的文明素養。為發揮“文化育人”的引領作用,學校著力構建以“樸實沉毅”為核心的校園文化體系,形成了頗具特色的年級文化、班級文化。在互聯網+時代背景下,學校積極拓展校園文化活動,形成了以學校德育周刊、年級周刊和班級周刊為體系的“德育三刊”,成為學校校園文化建設的新載體。

二、過程與實施

“德育三刊”是學校著力打造的宣傳教育陣地。德育周刊由學校教育處主辦,分為“放眼天下”“閃亮播報”“德育活動”“執勤總結”“常規評分”等板塊;年級周刊由年級組主辦,分為“教育格言”“美文共賞”“班級閃亮播報”“精彩瞬間”等部分;班級周刊由各班主辦,分為“老師寄語”“常規總結”“團隊比拼”“精彩回放”“家長分享”“作品賞析”“溫馨提示”等欄目。通過對學校、年級、班級的文明建設情況進行匯總、歸納、評價、呈現,形成了圖文并茂、文化氣息濃厚的精美三刊,以校園官網、官微、校園廣播、校內電子屏為媒介,多渠道、全方位、立體化進行傳播。

1、引介格言寄語,提升文明意識

格言是人類文明的智慧結晶。“德育三刊”均以格言警句開篇,并配以解讀,讓學生浸潤于優秀文化之中,將前人的智慧內化于心。班級周刊中還開辟了“班主任寄語”的板塊,根據每周的班情、學情及時地給予學生鼓勵、規勸和警醒。“人無信不立,業無信不興,國無信則衰”,在這樣的文化熏陶中,學生的文明意識逐步提高。

2、表彰先進典型,傳播文明風尚

榜樣的力量是巨大的,尤其是青少年在心智尚未發育成熟的時候,一個正面的典型,尤其是身邊的典型對其思想的引領作用是無窮的。三刊中的“閃亮播報”“精彩瞬間”“精彩回放”等,將學生身邊的先進事跡、感人故事、凡人善舉等加以表彰,如1510班賀瞻同學在校外拾到現金近4000元,通過派出所物歸原主,并拒絕任何回報。通過發掘先進典型,樹立身邊榜樣,弘揚了時代精神,傳播了文明風尚。

3、開展量化評比,養成文明習慣

德育周刊中的“執勤總結”“常規評分”,班級周刊中的“團隊比拼”“常規總結”等欄目用量化評比的方式對班級、學生的道德品行、日常表現、規則意識等各方面表現進行詳細記錄和如實反饋,激發學生遵章守規意識,自覺摒棄不文明行為。在評價與激勵中,學生的道德品質得以提升,文明習慣逐漸養成。

4、培養自育能力,規范文明行為

“德育三刊”的主角是學生,這種主角身份的彰顯除了體現在以學生為主要評價對象以外,還體現在各種文化活動中學生的主動參與。學生在各種專題教育、主題班會、志愿服務、社會實踐等活動中,積極開展文明宣傳、文明實踐、文明勸導,通過自我教育、自我管理、自我監督、自我完善,有效地規范了學生的文明行為。

“德育三刊”從學校、年級、班級三個層面構成了一張形式多樣、內涵豐富的宣傳教育網絡,不僅促進了學生的自我教育,實現了家校的互聯互通,展現了班級的文明風貌,還配合了學校文明創建工作,與學校總的文化建設目標高度契合。

三、影響與成效

“德育三刊”作為校園文化建設的重要載體,對學校德育工作的順利開展、文明校園的成功創建以及學生文明素養的涵育產生了積極的促進作用。在“德育三刊”的輻射和帶動下,學校近幾年的文明創建成果顯著。

在學生文明素養方面,自學校建校以來不斷涌現出“新時代好少年”汪葆寧、“誠信友善好少年”唐翊緣、“感動長沙十佳美德少年”劉柯貝、“美德之星”萬芙蓉等優秀學子;在教師師德風尚方面,我校教師不斷續寫著長沙教育界一個又一個師德故事:2015“長沙市黨和人民滿意教師”李菲萍、吳暢;2016長沙市“感動星城·十大魅力教師”李燕;2017年“湖南省優秀教育工作者”徐鐵剛;2018年“長沙好人”屈鸞嬌……學校的社會滿意度、美譽度不斷提升,獲得了“全國青少年普法教育先進單位”“湖南省教育系統先進基層黨組織”“湖南省生態文明示范校”“湖南省‘拒邪教 揚正氣’文明單位”“湖南省未成年人法治教育基地”“長沙市兩型示范單位”“長沙市十佳平安和諧模范單位”“長沙市中小學德育工作項目化管理首批示范單位”“長沙市文明標兵單位”等榮譽稱號。

 

 

長郡雙語實驗中學

2018年9月1日


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